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招生简章

“三严三实”专题党课

作者: 发布于:2016-05-09 21:57:03 点击量:

邵阳市商业技工学校“三严三实”专题教育座谈会暨“三严三实”专题党课

邵阳市商业技工学校:邱元宵

2015616

 

根据市商务局党委《关于在处级领导干部中深入开展“三严三实”专题教育的实施方案》的要求,今天由我给大家上一堂党课,党课的主题是《如何贯彻落实“三严三实”》。要搞好这次专题教育,就是要解决“是什么,怎么做”的问题,结合我校的实际情况来讲,我认为就是做到“三知四行”,做到知行统一。“三知”就是知道“三严三实”提出的时代背景、具体内容、时代内涵,“四行”就是“加强政治纪律,提高忠诚意识;加强组织纪律,提高执行意识;加强工作纪律,提高担当意识;加强廉政纪律,提高干净意识。”通过知行统一,来更好地践行“三严三实”,建设一支讲政治、守纪律、听指挥,业务强、工作实、作风好,敬业、勤业、精业的职业教育教师队伍,努力做到让家长放心、让学生成才,让社会满意。

一、“三严三实”提出的历史背景

在2012年11月15日,以习近平为总书记的新一届中央领导集体在履新时就强调:“新形势下,我们党面临着许多严峻挑战,党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题,必须下大气力解决。”

2014年3月9日,习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时,关于推进作风建设的讲话中,提到“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述,称为“三严三实”讲话。

二、“三严三实”的时代内涵

 “三严三实”作风建设涉及到了良好的品德、官德的养成,有着深厚的中华优秀传统文化的底蕴,与中华民族文化血脉息息相通。 “三严三实”既是传统美德,也是做人最基本的标准,中国传统文化一直都是这样提倡的。习近平曾经指出:“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”“三严三实”强调“严以修身”、“做人要实”,这是做人、做事、为官之本,与中华优秀传统文化一脉相承。“君子为政之道,以修身为本”,“修身齐家治国平天下”,修身摆在了第一位;古人论为官,“当官不为民做主,不如回家卖红薯”;“吾日三省吾身”,说的都是常怀律己之心,治人者必先自治,律人者必先律己。三个“严”是一个辩证的统一整体,严以修身是根本,严以用权是核心,严以律己是规范。三“严”是手段和方式,是为了达到三“实”这个成果,强调既要先修炼好个人品德,又要有好的谋事、创业、做人要实的官德。习近平指出,每一位领导干部都应该以“君子检身,常若有过”的态度,始终不能忘记共产党员应该具备的品行和操守。而党员干部情操的高低,就直接体现在有没有做老实人、说老实话、干老实事。只有这样,党的作风建设才能由制度上升为准则,最终升华成为价值观人人信仰和遵守。

“三严三实”是党中央在全面深化改革开局之年、加强作风建设取得阶段性成效的关键时期,向全党发出的深入推进作风建设的动员令。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派这几个方面,深刻阐明了新时期作风建设的新要求,是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。领导干部要经常用“三严三实”这面镜子照一照、想一想,用这把尺子量一量自己的行为,看看是不是达标合格,是不是坚持了立党为公、以执政为民的理念,是不是践行了权为民用、情为民系、利为民谋的要求,搞清楚了往哪里走、怎么走,才能走得对、走得正、走得稳。党员干部必须以“严实”的标准立身立行立言立德,赢得群众信赖。从习近平总书记“点赞”过的好党员、好干部中,我们看到:他们固然级别不高,但都是实干一线、实绩突出、清正廉洁、群众喜欢。无论是焦裕禄还是张广秀、吕玉兰、郑九万,无论是杨善洲、陈俊还是高德荣,他们扎根一线、耐得寂寞、默默实干,他们就是“三严三实”的典型代表。以人为镜可以正衣冠。党员干部就要以他们为标杆,一心想着群众、一切为了群众、与群众打成一片、与群众同甘共苦,一步一步脚印地实干党的事业,努力在推动全面深化改革中,创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。“三严三实”既是正心修身的思想守则,也是干事创业的行动准则,体现了内在自觉与外在约束的辩证统一。这既是我们党是在新形势下对干部成长规律认识的深化,也是进一步深化作风建设的方向指南,充分体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格。

“三严三实”既继承了我国优秀的历史文化,又赋予了新的时代内涵,既坚持了党的优良传统,又提出了新的更高要求,彰显了我们党与时俱进的马克思主义理论品格,是对党的建设理论的丰富和发展。“三严三实”是党中央在落实八项规定、聚焦反对“四风”进入新的阶段作出的新的重大部署,先破后立、逐步深入,具有很强的针对性和指导性,是加强作风建设的新启程、再出发,是推进党的建设和改革发展各项工作的重要保障,对于进一步巩固党的执政基础和执政地位,推动实现“两个一百年”(一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会,一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家)奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义。

三、“三严三实”的实质内容

1严以修身:就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。

2严以用权:就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。

3严以律己:就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。

4谋事要实:就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。

5创业要实:就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

6做人要实:就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。要发扬钉钉子精神,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,不断取得作风建设新成效。

四、不严不实的具体表现

一、身不修,整天和所谓的“朋友”搂肩搭背,中午围着餐桌转,晚上围着麻将转。

二、家不齐,本着“有权不用,过期作废”的邪念,利用公共权力和资源,为个人谋取学位、职称、荣誉称号,为子女和亲属谋取非法利益。

三、心不正,以讲黄段子为乐趣,低级趣味,玩世不恭,满嘴仁义道德,在小圈子里面,什么话都敢说,什么都敢做。

四、不干实事,整天热衷于拉拉扯扯,找靠山,编织个人关系网,跑官买官,谋划个人升官图。

五、开会、汇报工作讲大话、空话、套话、车轮子话、恭维讨好的话,就是不讲实话、真心话、得罪人的话,在大是大非面前丧失原则,不敢担当。

六、不从实际出发谋划工作,只图外表漂亮,热衷于形象工程、政绩项目,甚至不惜损害群众利益,只为个人增光添彩。

七、对上头指示满足于一时的轰轰烈烈,热衷于赶风头,一窝蜂,过后则盘算既得利益搞上有政策下有对策,阳奉阴违,两面三刀。

八、对上级察颜观色,八面玲珑,花言巧语,专挑好看的供领导“调研”,闻过饰非,掩盖本地事实真像。

九、对组织对同僚,从不推心置腹说真心话,虚于逶迤,当面一套背后一套,表面上热情洋溢、嘻嘻哈哈,内心里却十分阴暗。

十、老于世故,你好、我好、他好,明哲保身,置国家的命运于不顾,只珍惜个人的羽毛和家族的荣誉,以投降求稳定,以牺牲国家核心利益求和谐。

五、结合我校实际,深刻认识“不严不实”的具体表现和严重危害

开展“三严三实”专题教育,就是要解决“不严不实”的突出问题。具体表现为:

(一)是思想境界不高问题

现象:思想僵化、因循守旧,小成即安、小进即满。

有的党员干部思想解放不够,说话老三篇,观念老一套,思路跟不上时代,思想存在“代沟”,工作缺乏开拓性,不敢闯、不敢试、不敢创新。

一些同志的思想观念相对保守。有的眼界胸襟不宽,坐井观天,习惯于自己与自己比,不善于在大格局中找定位、定目标。有的工作标准不高,拿不出实招硬招,创不出特色亮点。有的大局意识不强,想问题办事情首先考虑自己的“一亩三分地”,不为学校长远发展考虑。

分析:思想境界问题至关重要,有什么样的思想境界,就会有什么样的工作水平。如果思想境界上不去,工作就不会有动力、不会有活力、不会有后劲、不会上水平。

(二)是精神状态不佳问题

现象:精神不振,不思进取,不负责任,得过且过

有的党员干部甘当“太平官”,安于现状、甘于平庸,不求有功、但求无过,落实上级部署敷衍塞责、行动迟缓,开展工作懒散消极、虚于应付。有的甘当“逍遥官”,遇事“难”字当头,遇难“退”字当先,碰到矛盾和问题要么东闪西躲,要么“击鼓传花”。有的甘当“滑头官”,拈轻怕重、挑肥拣瘦,只想捞好处不想下气力,抢着做易出政绩的事情,不愿做艰苦细致的工作。特别是怕招生。

分析:要清醒认识到,无论是“太平官”、“逍遥官”,还是“滑头官”,都是不负责任、不敢担当、不愿作为的昏官、懒官、庸官……实际上是一种“软腐败”,与党员干部承担的责任不相符,与人民群众的期望不相符,不仅贻误事业发展,对个人成长进步也有百害而无一利。

(三)是责任意识不强问题

现象:摆不正位置,搞不清身份,有时对工作的落实不积极、不主动、不自觉、不到位。

从落实工作执行上看:虽然通过去年的党的群众路线教育实践活动,我校党员干部的得到了增强,但还是存在政令有时不畅通, “中梗阻”现象,“阎王好找、小鬼难缠”,对布置安排的工作任务打太极、踢皮球,办事效率低下,本来今天可以办好的事拖到明天,一天可以办成的事拖个三五天。

分析:责任意识不强,工作执行力不够,严重影响了学校整体工作的推进。

(四)是领导能力不足问题

现象:面对新形势新任务,存在“本领恐慌”的问题

有的党员干部工作专业能力不强,缺乏专业眼光和专业素养,对本职工作不懂行、不在行、不内行,对本职工作发展的新常态不关注、不了解,甘当“撞钟和尚”,混日子。有的党员干部工作创新创造能力不强,习惯于“吃老本”,习惯于凭经验办事。不善于甚至不愿意学习研究工作的新常态。比如,在适应办公自动化新常态上,虽然现在各科室都配置了电脑,但是一些科室办公自动化还不高,开展工作依然采用陈旧的老方法,导致工作效率低下,一些工作的效果不佳;在适应一体化教学新常态上,近几年来,我们一直在强力推进一体化教学改革,会计专业在一体化教学改革方面也取得了一些成绩,但其他专业的一体化教学改革的效果还不明显,授课质量和效果不好。一体化教学改革推进力度还需进一步加大。

分析:能力是做好工作的基本功。没有过硬的能力素质,就难以完成组织和群众的重托。

(五)是工作作风不实问题

现象:作风浮漂,心浮气躁,沉不下心来干工作。

有时我们在谋划工作时不实,急于出成绩、走捷径。有的工作推进不实,缺乏钉钉子精神,干工作三分钟热度。更有甚者,“光打雷不下雨”,“只见楼梯响、不见人下来”,谈到重点工作就“有望成功”,谈到难点问题就“有望解决”,致使一些重工作停留在布置中。有的工作方法不实,深入一线不够,即使去班级、宿舍调查研究也是蜻蜓点水、走马观花。

分析:必须看到,如果工作作风不实,一切都是“浮云”,再好的政策措施也难以落实,再宏伟的目标任务也实现不了。

(六)是自我约束不严问题

现象:讲政治,守规矩,讲法纪意识淡薄,自行其是,用权任性。

有的党员干部遵守政治纪律不严,规矩意识和纪律意识淡薄,该请示的不请示,该汇报的不汇报,热衷小圈子,深谙“潜规则”。有的持续纠正“四风”不严,虽然不敢公开搞“四风”,但心存侥幸搞变通。有的党内政治生活不严,贯彻执行民主集中制还不够有力。有的依法依规用权不严,看人下菜碟、办事不公道,用权任性的问题仍然突出。

分析:不讲政治,不守规矩,不敬畏法纪,不拿法纪当回事,自我约束不严,必然会“踩雷”、“触电”,走向自我毁灭,严重损害党和自己的形象。

六、践行“ 三严三实”克服不严不实 做党和群众需要的好党员、好干部

 “三严三实”是新时期的新标准和新要求,重点在于贯彻落实。要将习近平系列讲话精神和专题教育要求贯彻到教育教学工作及教育管理工作全过程、贯穿于教师队伍建设始终,必须坚持“严”字当头。

一是加强政治纪律,提高忠诚意识。习近平总书记指出:“遵守党的政治纪律,最核心的就是要坚持党的领导,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求,同党中央保持高度一致,自觉维护中央权威。”古往今来,忠诚是考量一个人道德的基本要求,是一种品质、一种责任,更是一种美德,一种发自内心的情感。对党的干部来说,就是要诚一不二,以忠诚立身。不忠诚是十分可怕的、极端危险的、极其致命的。古有岳飞谨遵母训“精忠报国”,亦有秦桧“勾结党羽、专横权势”;今有杨善洲、王瑛、高德荣等人民公仆忠心为党为民,亦有周永康、刘志军、李云忠等“贪腐老虎苍蝇”践踏法纪。忠与奸自古以来便是是与非、善与恶的分界线。党员干部应把对党和人民的忠诚,作为干事创业的思想灵魂。

当前,我们党员干部队伍的主流是好的,但也有少数党员干部政治纪律观念淡漠,违反政治纪律的问题仍时有发生:有的哗众取宠,口无遮拦当大嘴巴,对涉及党的理论和路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见,不讲“正能量”,传播“负能量”;有的缺乏政治敏感性和政治鉴别力,对违反党的基本理论、基本路线的错误言行不报告、不抵制、不斗争,甚至随声附和、随波逐流;有的对中央有关规定和决策部署合意的执行,不合意的就不执行,甚至阳奉阴违、有令不行、有禁不止,搞“上有政策、下有对策”,我行我素;有的党员干部做事从本部门的利益出发,缺乏全局意识,各自为政,遇到问题推诿扯皮,甚至上交矛盾。共产党的事情,共产党员都不相信,都不拥护、都不执行,那人民群众又怎么看?这些违反政治纪律的言论和行为,有些是很致命的,在党内和社会上的影响恶劣,会给党的事业和形象造成严重损害。

二是加强组织纪律,提高执行意识。党要管党,从严治党,靠什么管,凭什么治?就是要靠严明组织纪律。如果党组织松松垮垮、各行其是,没有统一的意志和行动,就不可能形成强大的组织能力和领导能力。我们党90多年的风雨历程告诉我们,没有强有力的组织纪律就没有新民主主义革命的胜利,更没有社会主义建设取得的巨大成就。单枪匹马干不成革命,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”更离不开千千万万中国人民齐心协力和共同奋斗。

而在我们的实际工作中,存在着一些不遵守组织纪律的现象:有的各行其是、我行我素,对集体研究决定了的事项执行不到位,或想变就变;有的摆不正个人与组织的关系,过分强调个人意志,过多向组织索取,不能自觉服从组织的决定;有的组织观念淡薄,对上级重大事项事前不请示、事后不报告;有的无视纪律,把党组讨论工作的情况透漏给当事人,牺牲原则,讨好个人。这些都会使党成为一盘散沙。

我们每名党员干部要始终牢记自己是党组织的一员,任何时候任何情况下都决不能游离于组织之外,要尊重组织、相信组织、依靠组织、服从组织,脑子里要时刻有组织、有领导、有制度、有程序,随时接受组织的约束和监督。真正做到不该讲的话不讲、不该做的事不做,该履行的职责必须履行,该承担的责任必须承担,该报告的必须报告,决不允许各行其是、各自为政,更不允许有令不行、有禁不止。有了严格的组织纪律,大家心往一处想,劲往一处使,增强了战斗力和活力,才能形成合力、产生效力,保证学校各项工作的执行力。

三是加强工作纪律,提高担当意识。工作纪律是维护集体利益并保证工作正常进行而制定的。担当是一种责任,是一种境界,同时也是工作纪律的内在要求。有权必有责、责任要担当。

现在学校里有个别同志、少数同志身上出现了一些“庸、懒、散、拖”的不良现象:少数干部不干事、不作为,精神萎靡,工作不在状态,没有激情、没有热情,对于安排的任务不能及时有效地完成,计较干多干少,甚至推诿扯皮、贻误工作;工作不负责,敷衍了事;工作时间做与工作无关的事;工作时间想来就来、想走就走,常迟到早退,个人去向不及时报告,虽然这只是极个别现象,我们的主流是好的,风气是正的,老老实实做人、兢兢业业干事的是绝大部分同志,但不刹住这种歪风,就有可能会蔓延,会极大地影响我们工作的开展和学校的整体形象。

学校对各科室要严格进行定岗定责,签订安全责任书、党风廉政建设责任书。大家要按照职责,团结协作。党员干部要带头担责,率先垂范,树立新的工作风气,严守工作纪律,为大家服好务。

四是加强廉政纪律,提高干净意识。一要进一步强化廉政教育,形成“干净”的思想基础。提高思想政治素质和道德修养,树立正确的权力观,坚持立党为公、执政为民,把纪律和规矩内化于心、外化于行,做到“不想”。当前,要守好廉政关,用好、用活各种资金的同时,绷紧干净的弦。二要进一步强化制度建设,形成“干净”的制度基础。建立完善学习例会制度,坚持重大事项集体讨论决策的原则,重点针对廉政方面存在的问题,提出解决对策,制定和落实整改方案,注重从制度机制上解决问题、巩固成果,做到“不能”。三要进一步强化正风肃纪,形成“干净”的惩治基础。对于腐败行为,始终保持零容忍的态度,做到有腐必反、有案必查、有贪必肃,引导党员干部时刻牢记“手莫伸,伸手必被捉”的道理,对条规戒尺心存敬畏,做到“不会”。四要进一步强化风险管理,形成“干净”的防控基础。对干部在廉洁、作风和效能方面的苗头性、倾向性问题或情节轻微的违纪问题予以早发现、早提醒、早纠正,要及时提醒和监督,通过提前介入,主动干预,有效防范廉政风险,做到“不要”。五要进一步强化党风廉政建设主体责任和监督责任,逐级签订廉政责任书,明确责任,一级抓一级、层层抓好落实,形成“干净”的责任基础,做到“不敢”

风清则气正,气正则心齐,心齐则事成。只有真正做到“三严三实”才能把专题教育不断引向深入,内强素质,外树形象,才能推动我校教育事业持续健康发展。

这次的党课若我讲的有不妥之处,请同志们提出批评意见。谢谢大家!

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